Qué son los rincones en el aula (1-2 años)
Los rincones nos permiten organizar el aula en pequeños grupos, cada uno de los cuales realiza una tarea determinada y diferente. Pueden ser de trabajo o de juego.
Rincones dirigidos y rincones autónomos
Según el tipo de actividad, algunos rincones necesitan ser dirigidos por el maestro. En otros rincones los niños/as pueden funcionar con bastante autonomía.
Organizados en grupos reducidos, los niños y niñas aprenden a trabajar en equipo, a colaborar y a compartir conocimientos. Los rincones también potencian su iniciativa y el sentido de la responsabilidad.
Cómo se planifican los rincones a lo largo de la semana
Los maestros/as planificamos las actividades de manera que cada niño/a vaya pasando a lo largo de un período de tiempo (semana, quincena,…) por todos los diferentes rincones de trabajo. Es positivo que haya más de un maestro en el aula de modo que cada uno se encargue de atender unos rincones concretos.
Beneficios del trabajo por rincones en escuelas infantiles
Trabajar por rincones nos permite dedicar una atención más individualizada a cada niño/a, planificando actividades de aprendizaje adaptadas a sus conocimientos previos.
Trabajo por rincones en la Escuela Infantil Little Duck en las Rozas
POSIBLES RINCONES PARA NIÑOS Y NIÑAS DE 1-2 AÑOS
Rincones | Objetivos | Materiales | Localización |
De sueño-descanso | Satisfacer la necesidad de sueño y la actividad pausada | Alfombras, tumbonas, colchonetas y objetos para manipular, etc. | Zona reservada y cercana, con poca luz |
Casa de muñecos | Favorecer la libre expresión y el juego simbólico. | Muñecos, peluches, cacharritos, frascos de plástico, cajas, etc. | Zona que permita movilidad y el juego libre |
Alimentación | Desarrollar hábitos y satisfacer las necesidades de alimentación y autonomía. Salud e higiene. | Mesas, sillas, cubiertos, etc. | Comedor en zona central, luminosa y amplia. |
Movimiento-juego | Favorecer el desarrollo motor y social de forma autónoma. Favorecer la coordinación motriz. | Material de psicomotricidad (andadores, triciclos, aros, pelotas, etc.), materiales de arrastre y de construcción, etc. | Zona amplia para moverse con soltura |
Naturaleza-Jardín | Favorecer la observación y experimentación con objetos y con seres vivos. | Plantas, animales, agua, arena, palas, cubos, hojas, etc. | Lugar amplio y delimitado en el jardín, en el patio o huerto |
me interesa porq trabajo con niños de 1 a 2 años,quisiera mas informacion